Riskchanger bespaart tijd
kennis- en software platform

Riskchanger · LiMa

Van inzicht naar impact. In de klas.

LiMa verbindt leerlingfeedback, zelfreflectie en collegiale observatie tot één betrouwbaar beeld van het lesgeven. Niet het cijfer staat centraal, maar de vraag: wat kan morgen anders of beter in de klas?

1Leerlingervaring als startpunt
2Objectief inzicht
3Eigenaarschap en autonomie
4Impact in de klas

Vraag een demo aan Neem contact op

Waarom LiMa

Geen beoordeling, maar een spiegel voor groei.

LiMa is ontwikkeld vanuit gevalideerd onderwijskundig onderzoek en jarenlang beproefd in de praktijk, in samenwerking met universiteiten en toegepast in honderden klassen.

Leerlingervaring als startpunt

Wat leerlingen in de les ervaren vormt de basis. Dat levert betrouwbare input over wat er werkelijk gebeurt.

Objectief inzicht

Geen momentopnames, maar patronen: van gevoel naar een scherp en herkenbaar beeld van het lesgeven.

Eigenaarschap en autonomie

De leraar kiest de ontwikkelpunten, bepaalt met wie inzichten worden gedeeld en welke ondersteuning volgt.

Impact in de klas

Inzichten die vertaald worden naar concrete handelingen: uitleg, activering, differentiatie en klassenmanagement.

Vragenlijsten als bron van inzicht

Vier vragenlijsten, één compleet beeld.

Een samenhangende set gevalideerde vragenlijsten. De kern is leerlingfeedback, aangevuld met zelfreflectie en collegiale observatie.

Mijn Leraar

Geeft inzicht in de didactische kwaliteit van het lesgeven: uitleg en instructie, klassenmanagement, activerende werkvormen en differentiatie.

Leerlingvragenlijst · ontwikkeld aan de Rijksuniversiteit Groningen

Mijn Leraarsinteractie

Laat zien hoe leerlingen de interactie met de leraar ervaren: sturing en ondersteuning, communicatie, relatie en sfeer.

Leerlingvragenlijst · interpersoonlijk leraarsgedrag, Universiteit Utrecht

Mijn Zelfbeeld

Helpt de leraar het eigen beeld van het lesgeven te vergelijken met de feedback van leerlingen.

Zelfevaluatie · afgeleid van TALIS (OECD)

Mijn Lespraktijk

Ondersteunt gerichte lesbezoeken door collega’s en coaches, gericht op concreet en observeerbaar gedrag.

Observatievragenlijst · gebaseerd op ICALT (Rijksuniversiteit Groningen)

Wetenschappelijke borging

Gevalideerde vragenlijsten met benchmarkdata die over de jaren is opgebouwd.

Ontwikkelgericht

De vragenlijsten zijn geen doel op zich, maar een startpunt voor professioneel leren.

De GO-structuur

Één doorlopende cyclus van inzicht naar impact.

De ondersteuningsstructuur biedt houvast voor een zorgvuldige implementatie. Binnen twee jaar voert de school de cyclus grotendeels zelfstandig uit.

Organiseren

Gezamenlijke afspraken over doelen, rollen, privacy en planning.

Meten

Leerlingfeedback, zelfreflectie en collegiale observatie verzamelen.

Inzicht

Feedback interpreteren en betekenisvolle ontwikkelpunten kiezen.

Duiden

Patronen bespreken en samen in context plaatsen.

Leren

Inzichten vertalen naar leerplannen en vervolgacties.

Verbeteren

Doorlopende borging binnen de dagelijkse lespraktijk.

Van meten naar duiden, ontwikkelen en verbeteren — een duurzame leercyclus.

Voor wie levert LiMa wat op

Eigenaarschap blijft altijd leidend.

LiMa biedt inzicht op elk niveau. De leraar, het team en de schoolleiding bepalen zelf wat de informatie betekent en welke keuzes daaruit volgen.

Voor de leraar

Concrete en toepasbare ontwikkelpunten
Meer regie over het eigen leren
Gerichte en passende ondersteuning

Voor het team

Gezamenlijke ontwikkelthema’s en gedeelde taal
Meer consistentie in didactisch handelen
Versterking van de professionele leercultuur

Voor schoolleiding en bestuur

Betrouwbaar en representatief inzicht in leskwaliteit
Onderbouwde keuzes voor professionalisering en beleid
Duidelijke aansluiting bij kwaliteitszorg en OP3

In de praktijk

Één instrument, drie praktijksituaties.

Van individuele ontwikkeling tot schoolbrede verantwoording: LiMa levert in elke situatie betrouwbaar en bruikbaar inzicht.

Ontwikkeling van de leraar

Leerlingfeedback als spiegel voor het eigen lesgeven
Concrete ontwikkelpunten voor de volgende periode
De leraar houdt zelf de regie over het vervolg

Beoordeling OP3 school

Schoolbrede steekproef sluit direct aan bij OP3
Representatief en betrouwbaar beeld voor de Inspectie
Onderbouwing binnen de kwaliteitszorgcyclus

Herstelopdrachten inspectie

Snel en gericht inzicht bij een herstelopdracht
Aantoonbare voortgang richting de Inspectie
Concrete acties die direct aansluiten op de praktijk

LiMa is wel

✔Inzicht uit de klas
✔Eigenaarschap bij leraren
✔Gericht professioneel leren

LiMa is niet

✖Een beoordelingsinstrument
✖Een afreken- of controlemiddel
✖Een standaard scholingstraject

Licentie en begeleiding

Van inzicht naar impact — en verder.

Een heldere licentie en praktische begeleiding om mee te starten.

Betrouwbaar inzicht

Representatieve steekproef: 10–15% van de leerlingen voor beoordelingsstandaard OP3 van de Inspectie
Nooit een beoordeling van individuele leraren

Licentie

€ 1,50per leerling / jaar

Toegang tot alle vier de vragenlijsten

€ 0,75per leerling / jaar

Per losse vragenlijst

Schoolbreed, gebaseerd op het totaal aantal leerlingen, inclusief alle dashboards (excl. btw).

Begeleiding

Implementatiebegeleiding en training
Coaching van teamleiders en interne begeleiders
Ondersteuning bij leerplannen en teamontwikkeling
Advies rond HR en kwaliteitszorg

Op basis van uw context maken we een maatwerktraject en prijsvoorstel.

Geen los meetinstrument, maar één samenhangende aanpak die bijdraagt aan beter onderwijs.

Wanneer leraren gericht leren, profiteren leerlingen het meest

Benieuwd wat LiMa voor uw school betekent?

We denken graag met u mee over de eerste stap: van leerlingervaring naar zichtbare impact in de klas.

Vraag een demo aan Vraag de whitepaper aan

Samen investeren in onderwijs dat elke leerling laat groeien!

Direct een afspraak maken?

Neem vrijblijvend contact op

Wil je een demo?

Vraag een demo aan

Van inzicht naar impact in de klas