Ons aanbod

Kwaliteitscultuurscan

De Kwaliteitscultuurscan helpt onderwijsinstellingen de huidige kwaliteitscultuur te evalueren en verbeteren, gebaseerd op zeven door de Onderwijsraad en NRO erkende kenmerken. Het instrument biedt inzicht in de voorwaarden voor een sterke kwaliteitscultuur, stimuleert dialoog en collectieve leerprocessen, en ondersteunt permanente ontwikkeling. De digitale rapportage ontzorgt bij de analyse, terwijl de 360-graden aanpak kansen biedt voor verbeteringen en structurele kwaliteitszorg.

Toezichthouden

Voor Toezichthouders heeft Riskchanger een 360° vragenlijst waarin wij het model van toezichthouden, de taken, verantwoordelijkheden en de intermenselijke relatie analyseren. De content is verbonden aan het boek “Inclusief Strategisch Partnerschap” en ontwikkeld door Rienk Goodijk.

Zelfevaluatie Onderzoekskader + 360° vragenlijsten bestuur

Deze zelfevaluatie, gebaseerd op het Onderzoekskader 2021, helpt besturen met behulp van Riskchanger 360° software toezichthouders, (G)MR en schoolleiders te bevragen. De vragenlijst richt zich op beleid rondom “Besturing, Kwaliteitszorg en Ambitie” en bereidt voor op inspectiebezoeken. De geïntegreerde auditmodule biedt analyses en resultaten die als input voor oordelen over standaarden kunnen dienen, en vice versa.

Risico & Impact monitor 

Alle kwalitatieve vragen van de Risicomonitor van de PO Raad zijn hierin opgenomen. Er zijn hoofdstukken met vragen voor het bestuur en voor scholen. De antwoorden worden vertaald naar de financiële kans en impact. Op basis van de antwoorden krijgt het bestuur een maatwerk inzicht in de financiële situatie. Onderwerpen: Strategie & Beleid, Financiën, Personeel & organisatie, ICT & Privacy, Onderwijskwaliteit, Huisvesting & Facilitair.

Eigen zelfevaluatie Strategisch beleid

Deze zelfevaluatie wordt maatwerk gemaakt op basis van het koersplan met de eigen opbouw, content en werkwijze. De vragen worden meestal gesteld in een zelfevaluatie op bestuursniveau, stafniveau en schoolniveau.

Zelfevaluatie Finance

In deze zelfevaluatie doorlopen we op bestuursniveau alle procesvragen voor de financiële organisatie gebaseerd op een “In Control” benadering. Onderwerpen: administratieve organisatie, meerjarenbegroting, jaarbegroting, tussentijdse cijfers en prognose, jaarrekening en bestuursverslag en risicobeheersing.

Zelfevaluatie HR

Hierin worden het beleid en de processen doorlopen met een rode draad gericht op instroom, doorstroom en uitstroom. Onderwerpen: HR beleid, personeel, arbeidsomstandigheden en administratie.

Zelfevaluatie IBP

Het zelfevaluatie-instrument IBP van Riskchanger helpt scholen en besturen om inzicht te krijgen in hun informatiebeveiliging en privacybescherming. Met een gestructureerde aanpak worden risico’s geïdentificeerd, beleid verbeterd en digitale veiligheid verhoogd. Door continue monitoring en een gestandaardiseerde evaluatiemethode blijven onderwijsinstellingen voldoen aan wet- en regelgeving zoals de AVG.

Zelfevaluatie RI&E + PSA 360° feedback vragenlijst

In deze zelfevaluatie gaan we alle facetten uitwerken die in de RI&E bevraagd worden zoals algemene informatie, BHV, ongewenst gedrag, psychosociale arbeidsbelasting, personeel, veiligheid en gezondheid.

Zelfevaluatie Digitale Geletterdheid

Deze zelfevaluatie over Digitale Geletterdheid bestaat uit de volgende onderwerpen: het “Vier in balans-model” van Kennisnet, de vier deelgebieden van SLO en Curriculum Digitale Geletterdheid. De vragen worden gesteld op bestuurs-, school- en coördinator niveau.

Zelfevaluatie Onderzoekskader + 360° vragenlijsten Onderzoekskader met Vensters / LAKS 

Deze zelfevaluatie is gebaseerd op het Onderzoekskader 2021. De zelfevaluatie is ontwikkeld volgens de inspectie werk- en denkwijze en richt zich op de kwaliteitsgebieden “Onderwijsproces”, “Veiligheid en Schoolklimaat”, “Onderwijsresultaten” en “Sturen, Kwaliteitszorg en Ambitie”.

Scholen kunnen met de Riskchanger 360° software leerlingen, ouders en medewerkers bevragen. In één vragenlijst bevragen we aspecten uit het Onderzoekskader en stellen we de Vensters / LAKS vragen. De resultaten van deze vragenlijsten worden getoond in de zelfevaluatie Onderzoekskader.

Met Riskchanger kunt u Tevredenheidsonderzoeken uitzetten met een QR-code. De gegevens worden automatisch doorgestuurd naar Vensters en de antwoorden voor de Monitor Sociale Veiligheid gaan automatisch via Vensters/Kennisnet naar de inspectie. De Vensters / LAKS vragen zijn vanaf schooljaar 2023-2024 beschikbaar en geïntegreerd in de 360° vragenlijst Onderzoekskader.

Het onderdeel Audit is in de zelfevaluatie Onderzoekskader geïntegreerd. In de eerste modulaire paragraaf wordt een situatieanalyse gemaakt, als basis voor de audit. In de tweede modulaire paragraaf kunnen de uitkomsten van de audit worden ingevuld. De audit kan gaan over een of meerdere standaarden uit het Onderzoekskader, over het Strategisch Beleidsplan of over een ander thema. Resultaten kunnen gebruikt worden als input voor het oordeel over een standaard in de zelfevaluatie, maar omgekeerd kan het oordeel over een standaard in de zelfevaluatie ook betrokken worden bij de audit.

Zelfevaluatie Burgerschap / Sociale Kwaliteit beleid school

Deze zelfevaluatie is gemaakt door de Academische Werkplaats Sociale Kwaliteit met daarin scholen, UvA en Inspectie. De evaluatie is opgebouwd volgens de Rubrics methode met een rapport voor kernresultaten en de uitwerkingen met een verbeterplan. Voor het MBO heeft Riskchanger al een QuickScan ontwikkeld met de MBO raad en die is online beschikbaar.

Zelfevaluatie  en 360° Burgerschapsorganisatie Scan 

De Burgerschapsorganisatie Scan helpt scholen en besturen een solide basis te creëren voor Burgerschapsonderwijs. Het digitale hulpmiddel richt zich op zes thema’s: visie en doelen, uitvoering, kennis, gedrag, realisatie en borging van Burgerschap. Het meet de volwassenheid van de PDCA-cyclus en onderzoekt of de omgeving goed is ingericht om integrale ontwikkeling en naleving van burgerschapsdoelen te waarborgen.

Vragenlijst  “Zicht op Burgerschap” leerlingen VO

De vragenlijst “Zicht op Burgerschap” is ontworpen om scholen te ondersteunen bij het verbeteren van hun burgerschapsonderwijs, met nadruk op thema’s zoals democratie, rechtsstaat, basiswaarden en diversiteit. Het doel is om de huidige kennis en houding van leerlingen te meten en mogelijke leervragen te identificeren. De vragenlijst is toegankelijk, betrouwbaar en biedt inzicht in de effectiviteit van het burgerschapsonderwijs. Ontwikkeld in lijn met de wet Verduidelijking Burgerschapsopdracht, met input van scholen, leraren en experts, biedt het wetenschappelijke inzichten. De resultaten geven inzicht in zowel basis- als gevorderde kennis en houdingen van leerlingen ten aanzien van burgerschap en diversiteit.