Burgerschapsorganisatie Scan

Intro
De afgelopen jaren hebben we een groeiend probleem ontdekt in het Burgerschapsonderwijs. Veel scholen hebben moeite om verder te komen met de ontwikkeling van Burgerschap. Hoewel er goede initiatieven zijn vanuit de praktijk en het beleid, stagneert de ontwikkeling vaak als de omgeving niet goed is ingericht. Dit inzicht leidde tot de ontwikkeling van de Burgerschapsorganisatie Scan. Dit digitale hulpmiddel helpt scholen en besturen om een solide basis te creëren. Onze Scan richt zich op de omgeving die nodig is voor het integraal ontwikkelen van Burgerschapsonderwijs. Ook de PDCA-cyclus (Plan-Do-Check-Act) is opgenomen in de Scan en we meten de mate van volwassenheid.

De onderwerpen zijn:

1 – Visie en doelen van Burgerschap: In dit onderwerp wordt bevraagd of een visie op Burgerschap is ontwikkeld en hoe deze visie is uitgewerkt. We kijken naar gezamenlijke doelen, concrete ambities, en of de visie aansluit bij de leerbehoeften van leerlingen. Ook wordt bekeken of de doelen binnen de gestelde termijnen worden gehaald.

2 – Uitvoering van Burgerschap: In dit onderwerp richten we ons op de sterkte- en zwakteanalyse van het Burgerschapsonderwijs en de ondersteuning hiervan. We onderzoeken de kennis van wet- en regelgeving, beleidsontwikkeling, toewijzing van verantwoordelijkheden, en of er voldoende middelen zoals budget, tijd en capaciteit beschikbaar zijn gesteld.

3 – Kennis en inzicht van Burgerschap: In dit onderwerp richten we ons op de kennis en het beleid. We onderzoeken of alle betrokkenen op de hoogte zijn van de wettelijke kaders en of het begrip Burgerschap eenduidig wordt gehanteerd. Ook bekijken we of er beleid is om leraren te ondersteunen en of er een overzicht is van gebruikte methodes en documenten.

4 – Gedrag m.b.t. Burgerschap: In dit onderwerp wordt de samenwerking en ondersteuning van leraren op het gebied bevraagd. We onderzoeken of er beleid is om leraren voldoende kennis te geven, samenwerking te bevorderen, en de dialoog over Burgerschap te stimuleren tussen leraren en leidinggevenden. Ook kijken we naar het draagvlak en de motivatie bij leraren.

5 – Realisatie van Burgerschap: In dit onderwerp wordt het beleid en de cultuur van het bestuur of scholen rondom Burgerschap bevraagd. We onderzoeken of scholen de basiswaarden naleven, of leraren en leerlingen zich veilig voelen, en of de leerresultaten van Burgerschapsonderwijs goed worden gemeten en gerealiseerd.

6 – Borging van Burgerschap: In dit onderwerp richten we ons op de borging en evaluatie. We onderzoeken of de realisatie van doelen goed wordt gemeten en geëvalueerd, of de resultaten gedeeld worden met belanghebbenden, en of deze leiden tot aanpassingen in beleid en acties.